Valorómetro

Descripción de la actividad

Mediante el planteamiento de algunas frases relacionadas con la práctica de valores, quienes participan reflexionan acerca de la importancia de alinear pensamientos, palabras y acciones en congruencia con los principios democráticos, para beneficio personal y común.

Indicaciones

1. Colocar en un extremo del salón el cartel que tiene escrita la palabra “SÍ”, en el otro extremo el que tiene escrito “NO”, y en el centro, el cartel que tiene escrito “NO SÉ”.

2. Explicar que se leen distintas frases y cada participante debe pensar cómo se siente al escuchar cada una; de acuerdo con ello selecciona su respuesta: “SÍ”, “NO” o “NO SÉ” y se coloca físicamente debajo del cartel que corresponda.

3. Explicar que el ejercicio no pretende generar debate, sino detectar y re- conocer de manera individual las actitudes, pensamientos y sentimientos que experimentan los participantes. Por ello, el grupo debe observar las posiciones de quienes están jugando, pero sin cuestionar o contraponer puntos de vista.

4. Enfatizar la importancia de que los participantes se desplacen a la posición que desde su punto de vista es la indicada y no se dejen influir por los demás.

5. Se leerán tantas frases como lo permitan el tiempo destinado a esta actividad y la disposición de los participantes.

6. Mientras se desplazan hacia el cartel de “SÍ”, “NO” o “NO SÉ” correspondiente, el educador levanta otro cartel que ayuda a identificar si se trata de un sentimiento, un pensamiento, una acción u una opinión que podría ser expresada mediante la palabra. 


7. Compartir los siguientes mensajes:

• Se trata de una actividad de reflexión individual.
• Lo importante es poner en juego los valores que se reflejan día con día en 
la convivencia familiar a través de nuestras actitudes y conductas.
• Por lo tanto, no hay respuestas correctas o incorrectas.
• Es un ejercicio para la reflexión individual. 


Estrategías didácticas

Frases para el desarrollo de la actividad:

• En algunas ocasiones está justificado mentir (pienso)
.
• Alguna vez he mentido (hago)
.
• Recomendaría a alguien mentir (digo).
• La violencia es un buen medio para resolver conflictos (pienso)
.
• Alguna vez he usado violencia para resolver un conflicto (hago)
.
• ¿Lo resolví? (hago)
.
• Los padres tienen derecho de pegarles a los hijos por su bien (pienso)
.
• Recomendaría a mi hijo usar la violencia para evitar que sea agredido (digo).
• La corrupción es deseable en nuestra sociedad (pienso).
• Alguna vez he dado dinero para evitar una sanción o agilizar un trámite 
(hago).
• Recomendaría a alguien dar dinero para evitar una sanción o agilizar un trámite (digo).
• Si una ley es injusta no debe cumplirse (pienso-digo).
• Defender los derechos humanos de violadores y asesinos es injusto para las 
víctimas (pienso-digo).
• Encubriría a un familiar que ha cometido un delito (siento).
• Por respeto a la vida animal, deberían prohibirse las corridas de toros 
(pienso-digo).
• Por respeto a la vida animal, debería emitirse una ley para que todos fuéramos vegetarianos (pienso-digo).
• Soy vegetariano (hago).
• Perdonaría una infidelidad de mi pareja (hago).
• Alguna vez he sido infiel (hago).
• La infidelidad es peor cuando la practican las mujeres (pienso).
• He criticado más fuertemente a una persona que ha sido infiel por ser mujer 
(hago).
• Pediría a mi pareja que me perdonara una infidelidad (hago).
• La participación es un valor muy importante (pienso).
• Todos los que vivimos en casa participamos para mantenerla limpia (hago).
• Siento que es injusta la repartición de los quehaceres en casa (siento).
• Dialogo para organizar un rol de actividades en la casa para mantenerla 
entre todos limpia y en orden (hago).
• He participado o participaría como funcionario/a de casilla en alguna jornada electoral (hago).
• Voy a las juntas de vecinos para ayudar a solucionar los problemas y necesidades de mi edificio, calle o colonia (hago).
• Todos los seres humanos debemos ser tratados con igualdad ante la ley 
(pienso).
• Las mujeres no tienen tanta capacidad para gobernar como los hombres 
(pienso).
• Las personas homosexuales no deben ser dirigentes políticos (pienso).
• Los hombres deben decir a su esposa por quién votar, porque las mujeres no 
saben de política (pienso-digo).
• Todos los seres humanos debemos ser tratados con igualdad ante la ley 
(pienso).

Preguntas de reflexión Individual:

• ¿De qué me doy cuenta con esta actividad?
• ¿Doy a otras personas el trato que espero recibir de los demás?
• ¿Cuáles de mis actitudes y conductas generan un espacio propicio para convivir a partir de valores?
• ¿Hay alguna actitud o conducta que yo podría modificar para generar ambientes propicios para convivir a partir de valores?
• ¿Pensar de una manera y actuar de otra me ha generado algún problema de 
convivencia con otras personas?
• ¿Hay algún tema que me gustaría replantearme para alinear lo que pienso 
con lo que digo, hago y siento? ¿Qué mejora esperaría en la manera de relacionarme con las demás personas?
• ¿Identifiqué algún tema en el que me observo alineado en mi congruencia? 
¿Eso cómo me hace sentir?
• ¿Cómo se relaciona el tema de la congruencia con la formación en valores?

Observaciones

• Es importante que durante el desarrollo de la actividad el educador evite emitir expresiones de aprobación o desaprobación respecto de las posturas de los participantes, con la finalidad de no influir en sus respuestas.
• Las preguntas de reflexión individual, como su nombre lo indica, no requieren de la puesta en común de las respuestas. Es importante recordar a los participantes que ni siquiera es necesario que respondan afirmativa o negativamente con un movimiento de cabeza, porque las respuestas son para sí mismos.